Перед работниками организаций образования Республики Казахстан стоит основная задача - воспитать гражданина и патриота своей страны.
Одним из средств патриотического воспитания традиционно является школьный музей. В современных условиях его роль стала значительно возрастать. Во многом это связано с тем, что направления работы школьных музеев достаточно обширны, что позволяет активно включать его в целостный образовательный, воспитательный процесс. Кроме того, роль и значение школьных музеев возрастает в связи с необходимостью реализации государственной программы по патриотическому воспитанию молодёжи
Практика доказала, что организация школьного музея стала одной из лучших форм общественно-полезной работы юных краеведов, историков, объединяющая не только актив музея, но и широкие массы учащихся, учителей, родителей, бабушек и дедушек, общественности.
Эффективность работы школьного музея может быть достигнута при двух условиях. Первое - личная заинтересованность первого руководителя школы-директора школы. И второе - умелое, профессиональное и творческое отношение к работе музея руководителя музея.
Именно через школьный музей будет воплощена идея сотворчества, сотрудничества учащихся, учителей и родителей.
Музейная среда реализует активно один из основных принципов обучения детей, это «наглядность», о важности которого говорили очень многие авторитеты в педагогическом деле т.е. через музейные предметы в виде изображений, собранных вещей, письменных и фотодокументов учащиеся получают знание, ибо история, воплощенная в них, становится доступнее и понятнее учащимся.
Музеи в школах нашей страны работают, создаются, открываются. Особенно эта тенденция наметилась и активизировалась в свете программы «Рухани жанғыру». Но, к сожалению, эта работа проводиться стихийно, не ведётся анализ деятельности школьных музеев, работа проводиться за счет энтузиазма отдельных учителей-предметников, не хватает теоретических и практических знаний в вопросах организации музеев, не проводиться паспортизация музеев, нет в нашей стране единой базы школьных музеев и нет нормативной базы, регламентирующих деятельность музеев в организациях образования.
Эти и ряд других вопросов, проблем выявлены в ходе обучающихся семинаров , вебинаров с руководителями школьных музеев нашей страны.
В городе Нур-Султан функционирует свыше 30 школьных музеев, таких профилей как, мемориальные музеи (музей имени Г. Каирбекова в СШ №2, музей А. Маргулана в СШ №40, музей имени Ж.Жабаева в СШ №4, музей Т. Айбергенова в СШ №16, музей имени А.Сейдимбекова в СШ №54 и др. , музеи боевой и трудовой славы (СШ №60,13,15,16 и др.)
Этими музеями накоплен определенный опыт по различным направлениям музейной деятельности.
В целях совершенствования деятельности музеев образовательных организаций отделом повышении квалификации и методического обеспечения запланирован ряд мероприятий это такие как, разработка нормативных документов, регламентирующих деятельность школьных музеев (Положение о музее образовательных организаций, Положение о паспортизации школьного музея, цикл образовательных семинаров по повышению квалификации руководителей школьных музеев, Городской конкурс «Лучший школьный музей», оказание методической и практической помощи и т.д).
Роза МУХАМЕДЖАНОВА, научный сотрудник Национального музея РК
